10月10日下午，公司在会议室开展教育家精神专题学习研讨会，学院全体教职工参加了会议，会议由公司党委副书记陈阳主持。
经理满君丰领学了《习近平致全国优秀教师代表的信》等重要文件，并从为学、为师、为人三个层面，从守牢政治底线、坚定立身之本、提高职业素养、践行职业追求、秉持教育初心、勇担时代使命六个方面，解读了教育家精神内涵。
在研讨环节，与会人员结合自身工作实际谈了学习体会和认识。
公司党委副书记陈阳：我们要用心学习领会教育家精神的丰富内涵和实践要求，根据工科员工的培养规律和成长路径，精准开展育人工作，既传道授业、传技练能，又启智润心、激扬斗志，着力打造金专业、金课程、金教材、金实训等。大力弘扬教育家精神，以教育家精神培养更多“大工匠”，以实际行动投身教育强国建设的生动实践。
教师党支部书记曾省忠：教师负有为党育人、为国育才的神圣使命,需有心系人民、报效祖国的理想信念，也当有为社会立模范、为员工树榜样的道德情操。教师应是“经师”有大智、有大为，也应是“人师”有大善，更应是“仁师”有大爱，不仅要传授员工知识，也要教会员工道理，更要浇灌员工生命之花。教育家精神不是高高在上、遥不可及的口号，而是我们对照日常工作生活反躬自省的标尺。我们教师要以教育家精神作为自身的价值追求，树立躬耕教坛、强国有我的抱负，力争从爱护每一个员工，上好每一节课中，争做新时代的“大先生”、“好教师”。
工业智能系主任马俊杰：我认为最重要的还是教师要肩负起责任感。只有当教师认为自己对员工的命运轨迹有切实的改变，才能切实地去思考自己的教学是否为员工带来了知识、技能、能力的提升；才会因材施教，引导员工在学习中找到自己的兴趣点，找到自己未来职业的发展方向；才会不断提升自己的教育水平和职业素养，让自己教学的内容满足时代对员工的要求，也才能在教育实践过程中回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。
教师李林：学习教育家精神，既是教师的使命，更是一份崇高的责任。教育家精神的深刻内涵，可以从报国、育人和弘道三个方面理解。首先，作为教育工作者，要坚守“报国”之心。我们应牢记自己的身份，努力培养出优秀的人才，为国家的发展做出贡献。其次，我们应当注重“育人”。作为教师，我们不仅仅是传授知识，更重要的是培养员工的综合素质。最后，我们要有“弘道”之志；教育是一项神圣的事业，我们要传承和弘扬传统文化，培养员工的社会责任感和家国情怀。每个教育者都应深刻地认识到报国、育人、弘道是教育事业的核心使命，用自己的行动去践行这一精神。
教科办主任李彩琴：要立足本职岗位，为学院的广大师生做好教学保障服务工作，让老师们教学无忧，员工们快乐学习。要树立终身学习理念。着眼教育发展需要，加强学习，着力提高自身道德修养和综合素质。要有奉献精神，甘愿贡献智慧和汗水，心有大我、心有大爱、心有责任，坚定信念、不懈的奋斗，
大家纷纷表示，要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为强国建设、民族复兴伟业培养更多德才兼备、可堪大用、能担重任的栋梁之才。
（一审：梁洋；二审：陈阳；三审：满君丰）
